Autorenname: Stefan Brackertz

GPK: Cooper pairs are nice, but split ones are even nicer! Why it is important to ‘’unpair’’ a Cooper pair

unpairing Cooper pairsTuesday, 15th of May, 16.00
(16.00 Coffee & Cake in the foyer, 16.30 talk & discussion)
Lecture Hall III

An elegant concept for the creation of entangled electrons in a solid-state device is to split Cooper pairs by coupling a superconductor to two parallel quantum dots in a Y-junction geometry. Cooper pair splitting (CPS) was investigated in recent years in devices based on semiconducting nanowires and carbon nanotubes. I will first review these experiments and demonstrate that high splitting efficiencies > 90% can be achieved.

A high CPS efficiency is a prerequisite for Bell state measurements, a clear way of proving that Cooper pairs can be extracted coherently, leading to spatially separated entangled electron pairs. Christian Schönenberger from Baselwill present a journey in research that started around 12 years ago in his lab. It shows how scientific research evolves, where one often takes detours and where one constantly must reflect the finding in the lab based on either physical intuition (simple minded models) or, if available, good theory.

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GPK: Precision Tests of Fundamental Interactions and Their Symmetries using Exotic Ions in Penning Traps

precision testsTuesday, 9th of May, 16.00
(16.00 Coffee & Cake in the foyer, 16.30 talk & discussion)
Lecture Hall III

The four fundamental interactions and their symmetries, the fundamental constants as well as the properties of elementary particles like masses and moments, determine the basic structure of the universe and are the basis for our so well tested Standard Model of physics. Performing stringent tests on these interactions and symmetries in extreme conditions at lowest energies and with highest precision by comparing e.g. the properties of particles and their counterpart, the antiparticles, will allow us to search for physics beyond the Standard Model.

Klaus Blaum from Heidelberg will give an overview on recent mass and g-factor measurements with extreme precision on single or few cooled ions stored in Penning traps.

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GPK: From Classical Astronomy to Theoretical Astrophysics

Tuesday, 2nd of May, 16.00 (16.00 Coffee & Cake in the foyer, 16.30 talk & discussion)
Lecture Hall III

History of AstrophysicsThe changing paradigms in physics reflect how society thinks about and approaches nature. Accordingly, although natural science is typically objective and reproducible, it’s not neutral at all, but reflects the questions of the scientists as part of their society. Gudrun Wolfschmidt will exemplify this in the field of astrophysics:

Projektpraktikum

Was: Von Studierenden in Kleingruppen und in Selbstorganisation durchgeführtes Forschungsprojekt
Wann: Wöchentliche Treffen (voraussichtlich Freitags 14:00) zur Diskussion; das Experimentieren wird eigenverantwortlich geplant und durchgeführt
Wie: Ihr plant, realisiert und analysiert in Eigeninitiative euer eigenes kleines Forschungsprojekt. Unterstützt wird jede Gruppe von 2 BetreuerInnen, um euch bei Fragen schnell und unkompliziert helfen zu können. Ressourcen für die Experimente werden entweder aus dem Bestand gedeckt oder angeschafft.
Wieso: Eigenständig forschen und die damit verbundenen Herausforderungen kennenlernen und meistern.
Anrechnung: 6CPs im Studium Integrale
Anmeldungen: https://teaching.astro.uni-koeln.de/Projektpraktikum

Seminar „Inklusion in MINT-Kontexten“

Montags 16 Uhr, Seminarraum ETP

Unser Seminar „Inklusion in MINT-Kontexten“ geht in die 3. Auflage.

Die Idee dieser Veranstaltung ist, Inklusion und Heterogenität mit MINT zu verknüpfen, unterschiedliche Ansätze miteinander in Beziehung zu setzen, Herausforderungen und Chancen zu diskutieren und Anregungen für den zukünftigen inklusiven MINT-Unterricht zu bieten. Diese Verknüpfungen sollen einen elementaren Beitrag zur fächerverbindenden mathematisch-naturwissenschaftlichen Grundbildung leisten. Zur Gewährleistung möglichst vielfältiger Perspektiven werden Expert*innen aus den MINT-Fachdidaktiken und -wissenschaften sowie der Sonderpädagogik und Bildungswissenschaften einzelne Sitzungen zu einschlägigen Themen übernehmen und aktuelle Forschungsansätze und -ergebnisse vorstellen.
Im Lehramtsbachelor kann das Seminar als Mathematisch-Naturwissenschaftliche Grundlegung belegt werden. Andere Physik-Studierende können das Seminar gerne auch im SI belegen.

Anmeldung